Yiby's Open House 欣儀老師的教學網誌

        終於結束了令人擔憂的教學觀摩，這個月來一直糾結的心和大腦，終於有了暫時鬆綁的理由。

N張邀請卡，一場教學觀摩，11page教學計劃，一份ppt,一張手工榮譽榜，數份教具，這幾天就在我心頭上繞呀繞個不停，

只能被支配的辛勤的手，在鍵盤上敲著，在粉彩紙上畫著剪著黏貼著。

        有時我想，許多人說教學觀摩就是一場表演，當教學被賦予演出的意義，你怎麼分配我們的角色?

學生是主角，老師是配角，教室後方的評委是觀眾?或是老師是主角，學生是配角，教室後方的評委是觀眾?

不，我不接受。教學本身是個歷程，經由系統性的活動安排，讓學生討論、活動、欣賞，擴大世界延伸觸角，

未來能夠聯想、運用知識或是技能的。他是扎實的、是真切的，而不是經由反覆的切磋琢磨，只為了一場教學的好戲碼。

這太做作，太矯情，這不是教育，我們的工作也不是臨時演員。這些事，是我本來就應該做的。

         當然，當教學現場除了那27隻古靈精怪的小鬼頭盯著你外，後方又多了幾位資歷深厚的長者，對於教學者來說，當然在心境上，難免會有所不同。

除了做好本份的工作外，更必須注重的是一些細節，像是教案的編排格式(諸如統一字體、標點符號)、教學媒材使用的流暢度、

突發狀況的應對等等，必須比平日教學更多花一些心思來設想與應對，這些哩哩叩叩，對於菜鳥我來說，的確是一件壓力挺大的工作!!

             在今天的教學現場，隱隱約約，能感覺孩子喜歡教材，她們專注的眼神足以安撫我反覆修正教材的煩躁。熱烈的，目光所及她們將手舉得挺直，

勇敢的閃著那5根小指頭喊著「我!我!我!」，我才確認他們懂了，慢慢地慢慢地，舒緩緊張的情緒。雖然，學童的目光太專注於加分板的計分方式，而導致

教學的中斷；雖然，在進行總結的活動時，鐘聲就響了；雖然....

             這不是一個完美的教學，不是一場演出，這只是我與學生互動中的一個環節，我教學經驗中的一小步。

然而，我很努力也真的盡力，要記住今天的感動，認清努力終將有結果，擁有你們的愛就是我的支點，

在漫漫長路上走得更穩，更堅定些!