Yiby's Open House 欣儀老師的教學網誌

又到了新的學期開始囉!!為了活絡班級氣氛，我們在綜合課玩了小小記者的遊戲喔!!

• 教學過程:
• (1)請學生在指中間畫一個圈，寫下自己的名字
• (2)在圈圈的四周畫下4個格子，分別寫下一個數字、一個水果、一個號碼、一種顏色。
• (3)學生帶著自己的檔案，找一個同學猜拳。贏的先挑一個線索問問題:「請問你喜歡吃櫻桃嗎?」「請問你的幸運號碼是10號嗎?」若答對了，贏的同學就可以在水果那一格，簽下自己的名子。接著交換問問題和簽名。活動不斷進行，直到每個方格都有同學的簽名為止。

• 教學省思:這個活動可以迅速拉近同學間的距離，也能增進彼此對對方的認識。在遊戲中，學生也會暫時忘記過去對同學的成見，開心地進行交誼活動!

 活動進行前，學生完成的小檔案

猜拳決定誰先發問

互相問問題

   最後完成的學習單

親愛的小孩:

很開心有你們加入我的補救教學教室，

無論過去如何，從現在開始，我們一起開心的學習英文喔!

• 教學策略:讓學生在學期初就製作自己的名牌，並且在名牌背面製作reward card。學生只要完成每一個學習任務，就可以自己幫自己簽名蓋章喔!

• 省思:reward card可以有效地鼓勵孩子學習，孩子對於幫自己加分這件事情非常的開心，常常爭相搶著要試試看，讓教室充滿著"me!me!me!"的呼喚聲呢! 樂於嘗試的你們其實也給了我很多教學的動力，我希望在我的補救教室裡，能夠善用 i plus 1的概念，讓小孩們都可以從中獲得成就感，而不只是練習卷和功課的堆砌!

█本周正在學習的句型為 

It's rainy .  We can go shopping.  We can't go camping.

█遊戲方式:

老師先將孩子分成兩組，並把每個孩子編號，進行小組PK。

由全班問問句 "How's the weather?"

代表學生旋轉後，回答正確的句子即可得分。

小組比賽後，學生兩兩一組進行練習。

 在遊戲中複習句型，能夠讓孩子更專心，也讓課程充滿趣味呢!

 我一直都很喜歡教學，也很享受和孩子一起準備比賽的過程，比賽前幾乎都會和孩子約一節課

共同練習一篇文章，在一次一次的朗讀中，調整聲調、語氣、手勢，看著他們愈來愈熟練，自己也覺得很開心!

謝謝這些很努力的孩子，帶給我這麼棒的教學經驗!