先前在南部念書與集中實習時，曾參與實習學校的運動會，當時所見景象與自己孩提時並無二異，孩子頂著發昏的小腦袋觀賞操場上輪番上陣的田賽和徑賽、手上拿著漫畫或PSP、嘴巴也片刻不得停的啃著零食；沒想到不到三年的時間，當我再回到學校實習，一切都與過去我所認知的「運動會」有所不同。
在形式上，少了場外的園遊會與令人眼花撩亂的賽事，取而代之的是在運動場間井井有條的表演活動；這些表演包含大會舞、趣味競賽、健康操表演，讓班群教師有機會發揮創意，進行協同教學，學童也卯足全力，除了自己必須練習舞步，也必須注意自己的位置是否與他人對齊、自己的動作口號是否與他人一致，無形當中訓練了孩子合作、團結的態度與技巧，對於現在物質生活條件較好的孩子來說，著實讓他們吃了點苦頭，但從他們表演後興奮、驕傲的表情，相信她們也感受到了合作的快樂和團隊的榮耀。
除此之外，依照各年級兒童的身心發展所安排的競賽也很有看頭，在1至3年級，安排的是個別的賽跑，看著小朋友奮力在跑道上向前衝，到了終點後都能夠服從裁判規定的模樣，很欣慰學生雖小，但運動家所應具備的精神，卻是一點都不少!在4到6年級的接力賽，我擔任終點裁判的工作，
負責紀錄與跑單，發現學童在接棒的技巧上，都經過老師的指導，可見得在競賽前，班級導師與體育老師都已將此納入教學規劃當中，讓人對他們的用心感到十分感動!
在活動的流程安排上，我也十分佩服行政團隊的規畫與應變能力，無論是在戶外或是室內，早在體表會前就已佈置完成，並在地上貼上各種的標記，讓學生得以依循。即使當天因天候因素必須改為室內舉行，大批人潮擠進空間有限的活動中心，一切依舊有條不紊的進行。
在麗湖，體表會被定位成以體育為主的展演活動，目的在給予孩子一個舞台，展現學習上的成果。從海報設計比賽、運動標語、一直到繞場時兒童的打扮、活動後的學習單，處處都可以看見體表會融入課程設計的蹤影，也讓學生有展現多元智能的機會。
那天的允棠是我心中的一顆星!
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