Yiby's Open House 欣儀老師的教學網誌

第二次的引導寫作教學，小朋友學習運用狀聲詞寫童詩，記錄下環境中的美妙聲音。

在引起動機的部分，我採用了風潮唱片的「森林狂想曲」，讓小朋友猜猜這首歌中有哪些動物的叫聲。

亦自編「開心農場」的故事，描述開心農場從農村變成遊樂園的經過，

配合狀聲詞教具讓小朋友體會在都市更新的過程中，每進行一個行動，都會造成大自然某些聲音的消聲匿跡，亦產生一些噪音。

例如:原先在開心農場，公雞會發出咕咕咕的聲音(在公雞旁貼上咕咕咕)，但因為要蓋遊樂園，我們請農夫把農舍移開後，

什麼動物也必須搬走? 什麼聲音會消失?!

小朋友可由教具及狀聲詞在開心農場的移入及移出，更具體的體會大自然的可貴，也能將環境教育及生命教育中<人與自然>的部分融入教學。

說完故事後，告訴小朋友:「像是咩咩、哞哞這一類形容聲音的詞，我們給他一個名子，叫作狀聲詞」

  接著進行學習單的教學:

整體而言，利用故事引導學生學習狀聲詞的教學效果很好，辛苦製作的教具也發揮了作用。

但在教室秩序的管理，像是指導學生發言的規矩及聆聽的禮貌，仍有待加強!