和輔導老師討論過後，決定將自己這學期的教學鎖定在「引導寫作」的主題，並融入生命教育的議題進行教學。

首先，第一堂課，我們討論的是關於疾病與死亡的議題。

我的教學對象是二年級的小朋友，在發展上還屬於自我中心、具體運思期階段，對於生死的觀念仍就非常模糊，

因此，教學的重點不在於探究死亡的意義或感覺，而在於提醒學童生命的不可預測性，以及把握每個美好的當下的重要。

並能習得簡單的應用文技巧-便條寫作，來達到關心家人朋友，聯絡感情的目的。

在引起動機時，我所選用的影片是:http://www.youtube.com/watch?v=YKogX7zv5h4

天使遺留的筆記 (NotesLeftBehind) 完整版

從小朋友專注的眼神中，可發現這個故事對於他們很有吸引力，就連班上不專心大王都緊盯著螢幕不放(全班聚精會神，害我有點不習慣。

在引起動機的部分，把這部超吸睛影片推薦給大家!

   但在低年級教學，必須先思考要如何解釋什麼是「腦癌」、「長了腦癌為什麼臉會變大…」等等的問題，另外，關於抽象的感覺形容詞，例如什麼是「感動」、「不捨」，這個階段的小朋友不太能掌握，老師必須想一個兒童平常會遇到的情境來回答。

在句型教學的部份，則是以纇疊的形容詞及使用形容詞來表達情緒狀態。

來看看小朋友學習單上的成果吧!

最後，我還讓小朋友製做自己的留言板，鼓勵孩子未來能夠用便條紙溝通。

 ^____________^這就是欣儀老師的初聲試啼!報告完畢~