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又到了新的學期開始囉!!為了活絡班級氣氛,我們在綜合課玩了小小記者的遊戲喔!!

  • 教學過程:
  • (1)請學生在指中間畫一個圈,寫下自己的名字
  • (2)在圈圈的四周畫下4個格子,分別寫下一個數字、一個水果、一個號碼、一種顏色。
  • (3)學生帶著自己的檔案,找一個同學猜拳。贏的先挑一個線索問問題:「請問你喜歡吃櫻桃嗎?」「請問你的幸運號碼是10嗎?」若答對了,贏的同學就可以在水果那一格,簽下自己的名子。接著交換問問題和簽名。活動不斷進行,直到每個方格都有同學的簽名為止。

 

  • 教學省思:這個活動可以迅速拉近同學間的距離,也能增進彼此對對方的認識。在遊戲中,學生也會暫時忘記過去對同學的成見,開心地進行交誼活動!

 

 

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 活動進行前,學生完成的小檔案

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猜拳決定誰先發問

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互相問問題

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   最後完成的學習單

 

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親愛的小孩:

很開心有你們加入我的補救教學教室,

無論過去如何,從現在開始,我們一起開心的學習英文喔!

  • 教學策略:讓學生在學期初就製作自己的名牌,並且在名牌背面製作reward card。學生只要完成每一個學習任務,就可以自己幫自己簽名蓋章喔!

 

  • 省思:reward card可以有效地鼓勵孩子學習,孩子對於幫自己加分這件事情非常的開心,常常爭相搶著要試試看,讓教室充滿著"me!me!me!"的呼喚聲呢! 樂於嘗試的你們其實也給了我很多教學的動力,我希望在我的補救教室裡,能夠善用 i plus 1的概念,讓小孩們都可以從中獲得成就感,而不只是練習卷和功課的堆砌!

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本周正在學習的句型為 

It's rainy .  We can go shopping.  We can't go camping.

遊戲方式:

老師先將孩子分成兩組,並把每個孩子編號,進行小組PK。

由全班問問句 "How's the weather?"

代表學生旋轉後,回答正確的句子即可得分。

小組比賽後,學生兩兩一組進行練習。

 在遊戲中複習句型,能夠讓孩子更專心,也讓課程充滿趣味呢!

 

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 我一直都很喜歡教學,也很享受和孩子一起準備比賽的過程,比賽前幾乎都會和孩子約一節課

共同練習一篇文章,在一次一次的朗讀中,調整聲調、語氣、手勢,看著他們愈來愈熟練,自己也覺得很開心!

謝謝這些很努力的孩子,帶給我這麼棒的教學經驗!

 

 

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